Η γιορτή μας για τη λήξη της σχολικής χρονιάς

Στο τέλος της σχολικής χρονιάς οι μαθητές του ΣΤ1-ΣΤ2 γνωρίζοντας τον αρχαίο κωμικό ποιητή Αριστοφάνη, ενθουσιάζονται και αποφασίζουν με όχημα την αρχαία κωμωδία «Αχαρνείς» να ολοκληρώσουν το «ταξίδι» αυτής της σχολικής χρονιάς.
Οι Αχαρνείς είναι η τρίτη κωμωδία που γνωρίζουμε ότι έγραψε ο Αριστοφάνης και η αρχαιότερη που μας σώζεται ολόκληρη! Στόχος της είναι να γελοιοποιήσει τον
πόλεμο και να εκφράσει τη λαχτάρα των ανθρώπων για ειρηνική ζωή.
Η ιστορία του έργου διαδραματίζεται στην Αθήνα του 425 π.Χ. την έκτη χρονιά του Πελοποννησιακού Πολέμου. Ο Δικαιόπολις ,αηδιασμένος απ’ τον πόλεμο και αφού
βλέπει ότι οι συμπατριώτες του δεν έχουν σκοπό να κλείσουν ειρήνη, κλείνει συμφωνία ειρήνης με τους Σπαρτιάτες με τη βοήθεια του Αμφίθεου. Οι πολεμοχαρείς
συμπατριώτες του τους καταδιώκουν. Ο Δικαιόπολις και η οικογένεια του με θάρρος και με θράσος προσπαθούν να τους πείσουν για τα πλεονεκτήματα της ειρηνικής ζωής
αλλά… μάταια! Το έργο ολοκληρώνεται με τον Δικαιόπολι στη μία πλευρά της σκηνής να γλεντάει και να χαίρεται την ειρηνική ζωή με την οικογένεια του , ενώ στην άλλη πλευρά της σκηνής οι Αχαρνείς πολεμοχαρείς επιστρέφουν από τη μάχη πληγωμένοι και σε άθλια κατάσταση!

 Πώς παρασκευάζεται «Το πιο γλυκό ψωμί» είδαν οι μαθητές της γ΄ τάξης του σχολείου μας, στον φούρνο της γειτονιάς μας, του κ. Σκουλαριώτη.

Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας, και αφού ήδη παρακολουθήσαμε την ομώνυμη παράσταση, σήμερα οι μικροί μας μαθητές είδαν από κοντά όλα τα στάδια παρασκευής του ψωμιού. Από την προετοιμασία των υλικών, το ζύμωμα, το «φούσκωμα» στον θερμοθάλαμο, μέχρι το ψήσιμο. Εντυπωσιάστηκαν από τα σύγχρονα μηχανήματα, και, κυρίως, την επιδεξιότητα του αρτοποιού.

Συζήτησαν για τις δυσκολίες του επαγγέλματος, που αφορά, κυρίως, το ωράριο εργασίας, τις τεχνικές παρασκευής και τα είδη ψωμιού, και τόσων άλλων αρτοσκευασμάτων.

Φύγαμε με πολλές όμορφες εμπειρίες, και με το νόστιμο κέρασμα που ετοιμάστηκε ειδικά για εμάς.

Ευχαριστούμε, κύριε Σάκη!

 

Τα μεγάλα μας παιδιά σημείωσαν και φέτος εξαιρετικές επιδόσεις στους ενδοσχολικους αθλητικούς αγωνες!

 Ποδηλατοβόλτες

Η φετινή σχολική χρονιά "έκλεισε" όχι με μία, αλλά με δύο ποδηλατοβόλτες! 

Στην πρώτη συμμετείχαν οι μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης, που ξεκίνησαν από τις ακτές της Καλλιθέας και κατέληξαν στην Ολυμπιακή Ακτή για το καθιερωμένο παγωτό!

Η δεύτερη πραγματοποιήθηκε από τους μαθητές της Δ΄ τάξης, οι οποίοι διήνυσαν μια μικρότερη διαδρομή και συνδύασαν τη βόλτα τους με μια οικολογική δράση, που συμπεριλάμβανε καθαρισμό ακτής και παιχνίδι ευαισθητοποίησης σχετικά με την απειλή της ζωής της θαλάσσιας χελώνας από τη ρίψη πλαστικού στις ακτές.

"Προστατεύω, ανακυκλώνω, Δημιουργώ" 

Την Τετάρτη 5 Ιουνίου, Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, οι Α΄& Β΄ τάξεις του Σχολείου μας συμμετείχαν στη δράση «Προστατεύω, Ανακυκλώνω και Δημιουργώ» που διοργάνωσε η Διεύθυνση Α/θμιας σε συνεργασία με τη Μητρόπολη, την Περιφερειακή Ενότητα Πιερίας, τον Πιερικό Οργανισμό Τουριστικής Ανάπτυξης και Προβολής και το ΚΕΠΕΑ Αν. Ολύμπου. Η δράση περιελάμβανε καθαρισμό των ακτών, περιβαλλοντικά παιχνίδια και κατασκευές από τα ανακυκλώσιμα υλικά που συλλέχθηκαν.

 

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

«Πρόληψη της εξάρτησης από το διαδίκτυο και ασφαλής χρήση αυτού»

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Πρόληψη της εξάρτησης από το διαδίκτυο και ασφαλή χρήση αυτού», που υλοποιεί το Κ.Π. «ΑΤΡΑΚΤΟΣ» με την ΣΤ Τάξη των δημοτικών σχολείων, πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 14 και την Τετάρτη 15 Μαϊου το εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο   Δημοτικό σχολείο Καλλιθέας. Δεκατέσσερις μαθητές  της ΣΤ1 και δεκατρείς της ΣΤ2 τάξης του εν λόγω  Δημοτικού Σχολείου με τη παρουσία των   δασκάλων τους  κ. Μισιρλιάδη Δημήτρη και κ. Μασούρα Ελένη  και με την καθοδήγηση του συντονιστή κ. Μπέη Νικολάου, παρακολούθησαν το βιωματικό πρόγραμμα.

Σε δύο διδακτικές ώρες ο συντονιστής αφού γνωρίστηκε με τα μέλη της ομάδας εφαρμόζοντας διάφορες ασκήσεις  γνωριμίας που στόχο είχαν τη διαμόρφωση ενός συναισθηματικού κλίματος, οικειότητας και εμπιστοσύνης. Μέσα από παιχνίδια, ασκήσεις, συζήτηση και προβολή οπτικού υλικού, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ακούσουν σημαντικές πληροφορίες για τους κινδύνους της περιήγησης στο διαδίκτυο, την εξάρτηση από αυτό και την ασφαλή χρήση του με τη λήψη κατάλληλων μέτρων. Παράλληλα είχαν τη δυνατότητα οι μαθητές να εκφράσουν τις σκέψεις και τους προβληματισμούς  τους σχετικά με την ασφάλεια της χρήσης του διαδικτύου και τους κινδύνους που ελλοχεύουν. Με τον τρόπο αυτό έφθασαν οι ίδιοι σε λογικά και έγκυρα συμπεράσματα αναφορικά με τη σωστή χρήση του διαδικτύου και τους τρόπους αυτοπροστασίας, ενισχυμένα από το συναισθηματικό βίωμα των μαθητών και αυξήθηκε η αυτογνωσία τους. Στο τέλος της συνάντησης μέσα από τη διαδικασία της ανατροφοδότησης τα παιδιά εξέφρασαν την ικανοποίησή τους από τη συμμετοχή τους στο βιωματικό πρόγραμμα και ευχαρίστησαν το  συντονιστή για τις πολύτιμες γνώσεις που απεκόμισαν.